In het begin van het computertijdperk waren universiteiten de enige onderwijsinstellingen die computers in de klas gebruikten. In de jaren zestig en zeventig begonnen sommige middelbare scholieren er toegang toe te krijgen. De personal computerrevolutie van de jaren tachtig begon computers naar middelbare scholen en basisscholen te brengen, en de computers en tablets van vandaag vinden hun weg naar kleuterscholen. Of dit een goede zaak is, blijft een punt van belangrijke discussie.
kennismaking
Een van de belangrijkste voordelen van het introduceren van computertechnologie in de klas is dat kinderen er al op jonge leeftijd mee vertrouwd raken. Gezien de hoeveelheid tijd die we allemaal besteden aan interactie met computers -- een brede categorie apparaten waaronder smartphones, autonavigatie- en entertainmentsystemen, geldautomaten en zelfs smart-tv's -- is technologische geletterdheid niet alleen een luxe, het is een noodzakelijkheid. Door kinderen vroeg aan technologie te laten wennen, kunnen ze in de moderne samenleving leven.
Visueel leren
Het menselijk brein is geëvolueerd om visuele informatie te consumeren. Voor het grootste deel van onze ervaring op de planeet hadden we geen klaslokalen, lezingen of formele talen. We hadden de wereld om ons heen, wat ons visuele aanwijzingen gaf. Door computertechnologie in klaslokalen te integreren, kunnen kleuters meer dingen zien dan ze kunnen door naar wanddisplays of boeken te kijken.
Interactiviteit
De beste manier om een kleuter te helpen zich te ontwikkelen, is door interactie. Ze voor een tv-scherm plaatsen om een kindervideo te bekijken kan hen vermaken, maar het daagt hen niet uit en helpt hun cognitieve vaardigheden te groeien. Goede computersoftware is interactief, waardoor kleuters betrokken blijven en leren terwijl ze worden vermaakt.
Ongepaste inhoud
Het grootste risico bij het introduceren van computertechnologie in kleuterscholen is dat het de kans vergroot dat kinderen worden blootgesteld aan ongepaste inhoud. Het vermogen van kinderen in de voorschoolse leeftijd om onze gecompliceerde wereld te verwerken is beperkt, en een computer brengt die wereld in de klas. Hoewel dit risico kan worden beperkt door het gebruik van filtersoftware of zelfs door de computer los te koppelen van het netwerk, is het een legitieme zorg.
