Windows Live Movie Maker is vooraf geïnstalleerd op computers met Windows Vista of Windows 7. Deze software biedt tools voor het vastleggen, bewerken en delen van video's. U kunt foto's, video's en MP3-geluidseffecten in het programma importeren voor aangepaste projecten. (zie referentie 1) De tijdlijn van Windows Live Movie Maker is anders dan de oude tijdlijn in Windows Movie Maker, de voorganger van het programma. Als Windows Live Movie Maker nieuw voor u is, is het slechts een paar minuten oefenen om de bijgewerkte tijdlijnfunctie te leren.
Open Windows Live Movie Maker.
Klik op het pictogram "Movie Maker" in de linkerbovenhoek van het scherm.
Klik op "Import for Device" om een bestand van uw digitale camera in te voegen. (zie referentie 2) Voeg bestanden toe die op uw harde schijf zijn opgeslagen door met de rechtermuisknop op de witte ruimte rechts van het hoofdvenster te klikken en "Video's en foto's toevoegen" te selecteren. (zie referentie 3) Herhaal dit voor elk filmsegment dat u aan de tijdlijn wilt toevoegen om te bewerken.
Klik en sleep videostills aan de rechterkant van het scherm. Deze screenshots verschijnen niet op een geordende, genummerde tijdlijn zoals in Windows Movie Maker, maar deze screenshots zijn de tijdlijn in Windows Live. De tijdlijn is visueel gebaseerd en u kunt elk element naar een andere plaats in de tijdlijn verplaatsen door het vanuit het rechter taakvenster voor of na aangrenzende tijdtijdelementen te slepen. Klik rond op de elementen om een idee te krijgen van de nieuwe Windows Live-tijdlijn, omdat deze visueel verschilt van de traditionele Movie Maker-tijdlijn van Microsoft.
Klik met de rechtermuisknop op video-elementen die u verder wilt bewerken nadat ze naar de juiste positie in de tijdlijn zijn verplaatst.
Selecteer 'Startpunt instellen' of 'Eindpunt instellen' om stukken van het segment af te knippen voor eenvoudiger gebruik in de tijdlijn. Als u "Splitsen" selecteert, wordt het segment bij uw cursor geknipt, zodat u elk tijdlijnstuk afzonderlijk kunt slepen. (zie referentie 4)
