Het internet heeft bewezen een tweesnijdend zwaard te zijn voor het onderwijs. Docenten en studenten profiteren van de ongekende toegang tot informatie die internet biedt, evenals van de mogelijkheid om kennis over de hele wereld te delen. De afhankelijkheid van internet heeft echter ook veel negatieve effecten. Opvoeders moeten zich bewust zijn van de gevaren die internet met zich meebrengt, zodat ze mogelijke valkuilen kunnen vermijden.
Arbeidsethos
Kinderen die opgroeien in het internettijdperk verwachten onmiddellijke bevrediging. Ze kunnen gemakkelijk online gaan en alles vinden wat ze willen, van hun favoriete tv-programma's en muziekvideo's tot lastige huiswerkantwoorden. Internet betekent geen wachttijden en direct resultaat met minimale inspanning. Deze eigenschappen vertalen zich niet naar het klaslokaal, waar docenten verwachten dat studenten werken voor hun cijfers. Als gevolg hiervan zijn studenten vaak niet in staat om problemen op te lossen. Ze slagen er ook niet in hun tijd efficiënt te beheren.
Aandachtsspanne
Alles aan internet is snel. Websites stroomlijnen informatie en leveren deze in snelle uitbarstingen, waardoor het gemakkelijk te verteren en te begrijpen is. Zelfs populaire videoclips duren zelden langer dan een minuut of twee, zodat bezoekers zich niet hoeven te vervelen en de concurrentie met slechts een muisklik kunnen ontdekken. Deze constante toevoer van beschikbaar entertainment heeft de gemiddelde aandachtsspanne verminderd. Studenten kunnen tijdens een normale klasperiode moeite hebben om diepgaande discussies te volgen of om gefocust te blijven, waardoor het moeilijker wordt voor docenten om hun lesplannen door te werken.
vals spelen
Het internet archiveert de kennis van de wereld. Studenten kunnen essays of testantwoorden vinden voor elk denkbaar onderwerp. Wetende dat de juiste antwoorden direct online beschikbaar zijn, kan voor sommige studenten veel te verleidelijk zijn, wat leidt tot academische fraude, plagiaat en ongebreideld bedrog. Opvoeders hebben maatregelen genomen om dergelijke praktijken tegen te gaan. Ze hebben sites ontwikkeld die essays en onderzoekspapers vergelijken met gepubliceerde inhoud om gestolen materiaal op te sporen. Vastberaden leerlingen kunnen proberen dergelijke voorzorgsmaatregelen te omzeilen door sociale media en prikborden te gebruiken om klasinformatie te delen. Dit draagt bij aan een cultuur van bedrog die vóór het internet niet op zo'n schaal bestond.
Lichamelijke ontwikkeling
Een volledige opleiding verbetert de geest en het lichaam. Uren die op internet worden doorgebracht, online games spelen en sociale netwerken gebruiken, kunnen de fysieke ontwikkeling van een kind drastisch belemmeren. Dergelijke technologische afleidingen leggen een nog grotere nadruk op de noodzaak van regelmatige lichaamsbeweging en fysieke activiteit. Scholen die geen onderdeel lichamelijke opvoeding kunnen of willen bieden, lopen het risico bij te dragen aan de sedentaire levensstijl van hun leerlingen.
